「教科書見るの疲れた」ノンフィクション作家・石井光太が見た、“スマホ育児”に侵された子どもの“異常行動”

世界各国では、児童らにスマホとSNSの使用を制限する措置が続々と取られている　※写真はイメージです

【写真】小・中学校における不登校の要因一覧、断トツトップは「無気力、不安」

世界各国では、児童らにスマホとSNSの使用を制限する措置が続々と取られている　※写真はイメージです

石井光太著『ルポ　スマホ育児が子どもを壊す』（新潮社）※画像をクリックするとAmazonの購入ページにジャンプします

「長期欠席者の状況」で「不登校」と回答した児童生徒全員につき、主たる要因1つを選択（令和4年度 文部科学省）

令和4年度調査による小・中学校における長期欠席者のうち、不登校児童生徒数は29万9048人（前年度24万4940人）。不登校児童生徒数は10年連続で増加し、過去最多となっている「令和4年度 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果の概要」（文部科学省）から

「特にスマホが生活に浸透してからの、ここ十数年で私たちの生活というものは大きく変わってきました。同じく、子どもたちの置かれている生育環境も間違いなく変わってきています」

　こう話すのは、ノンフィクション作家の石井光太さん。7月に、保育園から高校まで200人以上の保育士、教師に取材を重ね『スマホ育児が子どもを壊す』（新潮社）を刊行した。

“教室にいることの圧がすごい”

「僕自身、講演も含めて教育現場に行く機会が多いのですが、授業中に突然、床に座り込んでしまう子や、先生に何も言わずに教室を出て行ってしまうという行動をとる子どもが多いと聞きました」（石井さん、以下同）

　昔からクラスにはこういった“トラブルメーカー”は何人かいたが、その背景にあるものがまったく違う、と石井さんはこう続ける。

「昔は先生や学校への反抗を示すための行動でしたが、今の子どもたちは違うんです。突然出て行ってしまう子に理由を聞くと“教室にいることの圧がすごい”“教科書を見ているのに疲れたから”といった答えが返ってくるといいます。床に座り込んでしまった子も、何かを伝えたいらしいのですが、その伝え方がわからない。なので、座り込むという行動に出ているようなんです」

　人とのコミュニケーション能力の欠落。その一因として、社会の急激なデジタル化があるという。